Общественная палата предлагает упростить лицензирование учреждений допобразования
В Общественной палате РФ состоялся круглый стол, на котором обсудили перспективы развития дополнительного образования, сообщает пресс-служба ОП РФ.
«Сокращение числа учреждений допобразования связано с оптимизацией, которая проводится Министерством образования и науки. С одной стороны, мы видим обоснованное беспокойство преподавательского состава из-за возникшей неопределенности. Но есть и хорошие примеры, когда кадровые потенциалы образовательных учреждений объединяются и создаются мощные образовательные кластеры», – сообщила председатель комиссии по развитию науки и образования Любовь Духанина.
По ее мнению, ключевыми вопросы развития дополнительного образования в России являются упрощение требований лицензирования учреждений, обеспечение равного доступа к бюджетному ассигнованию и разработка методических рекомендаций для частных организаций.
Замдиректора департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки России Софья Мозглякова отметила, что регионы сильно отличаются в понимании аспектов оптимизации образовательных учреждений. «Мониторинг сокращения учреждений допобразования показывает, что не все регионы правильно понимают цели и задачи оптимизации. Мы всегда открыты для консультации, наши коллеги всегда готовы подсказать, разъяснить, помочь, в том числе частным организациям, разобраться в процедуре лицензирования», – сказала она.
Замдиректора департамента науки и образования Минспорта России Константин Вырупаев считает недопустимым сокращение программ допобразования: «Министром спорта Виталием Мутко подписан приказ, который обязывает регионы контролировать ход оптимизации учреждений допобразования и высылать отчет о результатах работы. Все случаи немотивированного сокращения рассматриваются в ведомстве».
«Когда мы говорим о формировании российской идентичности, мы должны понимать, какие инструменты мы будем для этого использовать. Сфера дополнительного образования является как раз тем пространством, с помощью которого у детей воспитываются позитивные ценности. Главное, чтобы не сокращался объем программ в сфере, так как вместе с ними уйдут содержание и методики», – заключила Любовь Духанина.
