Как оценивается эффективность вузов
Оценка эффективности ВУЗа – это сложный процесс, включающий анализ различных показателей деятельности образовательного учреждения. Такая оценка имеет целью определить, насколько успешно вуз выполняет свою миссию по подготовке квалифицированных специалистов, проведению научных исследований и внесению вклада в развитие общества.
Для анализа применяются разные процедуры, в том числе:
- Оценка эффективности деятельности образовательной организации, которая проводится учредителями организации.
- Мониторинг эффективности системы образования, который проводит Министерство науки и высшего образования РФ.
Часто термины «мониторинг» и «оценка эффективности» деятельности образовательных организаций используются как синонимы, но на самом деле это разные процессы, хотя и тесно связанные между собой.
Мониторинг эффективности – постоянный, систематический сбор данных о показателях деятельности организации.
Оценка эффективности — это анализ информации для определения качества, результативности и соответствия установленным целям.
Оценка эффективности деятельности образовательных организаций
Оценка эффективности деятельности вузов в РФ проводится их учредителями.
Учредителем большинства государственных вузов в России является Российская Федерация, а функции учредителя от её имени осуществляют федеральные органы исполнительной власти, чаще всего — это Министерство науки и высшего образования РФ (Минобрнауки РФ). Кроме Минобрнауки, функции учредителя могут выполнять профильные ведомства (Минпросвещения РФ, Минкультуры, Минздрав и др. ведомства).
Результаты оценки используются учредителями для принятия управленческих решений, распределения финансирования, разработки стратегий развития и повышения конкурентоспособности образовательного учреждения.
Показатели эффективности деятельности вузов
Наличие позитивной (негативной) динамики оценивается по ряду показателей и параметров.
Как правило, рассматриваются следующие направления деятельности вузов:
- Образовательная деятельность. Оценивается численность студентов, обучающихся по программам высшего образования, объем образовательных услуг, результаты приема, баллы ЕГЭ.
- Научно-исследовательская деятельность. Учету подлежит объем научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР) в расчете на одного научно-педагогического работника, публикации в индексируемых журналах.
- Финансово-экономическая деятельность. Рассматривается размер доходов организации из всех источников.
- Международная деятельность. Определяется доля иностранных студентов, обучающихся по основным образовательным программам.
- Кадровый потенциал. Учитывается уровень квалификации педагогических работников, соотношение средней заработной платы к региональной.
- Управленческая эффективность. Оценивается соблюдение сроков представления финансовой и статистической отчетности, эффективность использования бюджетных средств.
- Трудоустройство. Оценке подлежит доля выпускников, трудоустроившихся по специальности в течение года после окончания обучения.
В качестве примера рассмотрим критерии оценки показателей эффективности деятельности вузов, подведомственных Минобрнауки РФ и Минпросвещения РФ.
Показатели эффективности, установленные Минобрнауки России
Начиная с января 2025 года Минобрнауки РФ оценивает деятельность подведомственных ему Вузов на основе показателей, утвержденных Приказом от 08.07.2024 № 441.
|
N п/п |
Наименование показателя эффективности |
Оценочные значения выполнения показателей эффективности |
Количество баллов |
|
|||
|
1 |
Доля трудоустроенных выпускников учреждения (с 1 ноября года, предшествующего отчетному, по 31 октября отчетного года) |
менее 75% |
0 |
|
75 - 79% |
2 |
||
|
80 - 84% |
4 |
||
|
85 - 89% |
6 |
||
|
90 - 94% |
8 |
||
|
95% и более |
10 |
||
|
2 |
Доля педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава, средняя заработная плата которых по итогам календарного года составляет 200% и более от средней заработной платы в соответствующем субъекте РФ |
менее 30% |
0 |
|
30 - 31% |
1 |
||
|
32 - 34% |
2 |
||
|
35 - 36% |
3 |
||
|
37 - 39% |
5 |
||
|
40 - 41% |
7 |
||
|
42 - 44% |
9 |
||
|
45 - 46% |
11 |
||
|
47 - 49% |
13 |
||
|
50% и более |
15 |
||
|
3 |
Удельный вес объема научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ в расчете на одного научно-педагогического работника в годовом объеме дохода от трудовой деятельности в соответствующем субъекте РФ |
менее 20% |
0 |
|
20 - 29% |
2 |
||
|
30 - 39% |
3 |
||
|
40 - 49% |
4 |
||
|
50 - 59% |
5 |
||
|
60 - 69% |
6 |
||
|
70 - 79% |
7 |
||
|
80 - 89% |
8 |
||
|
90 - 99% |
9 |
||
|
100% и более |
10 |
||
|
4 |
Доля работников в возрасте до 39 лет в общей численности научно-педагогических работников |
менее 35% |
0 |
|
35 - 36% |
2 |
||
|
37 - 38% |
3 |
||
|
39% |
4 |
||
|
40% |
5 |
||
|
41% |
6 |
||
|
42% |
7 |
||
|
43% |
8 |
||
|
44% |
9 |
||
|
45% и более |
10 |
||
|
5 |
Удельный вес численности иностранных студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, в общей численности студентов |
менее 3% |
0 |
|
3 - 3,4% |
1 |
||
|
3,5 - 3,9% |
1,5 |
||
|
4 - 4,4% |
2 |
||
|
4,5 - 4,9% |
2,5 |
||
|
5 - 5,9% |
3 |
||
|
6 - 6,9% |
3,5 |
||
|
7 - 7,9% |
4 |
||
|
8 - 8,9% |
4,5 |
||
|
9% и более |
5 |
||
|
6 |
Качество финансового менеджмента (индекс) |
Низкое значение |
0 |
|
Среднее значение |
5 |
||
|
Наивысшее значение |
10 |
||
|
7 |
Рейтинг медиаактивности |
Позиция в рейтинге медиаактивности со 151 места и более |
0 |
|
Позиция в рейтинге медиаактивности со 101 по 150 место |
0,5 |
||
|
Позиция в рейтинге медиаактивности с 71 по 100 место |
1 |
||
|
Позиция в рейтинге медиаактивности с 51 по 70 место |
1,5 |
||
|
Позиция в рейтинге медиаактивности с 21 по 50 место |
2 |
||
|
Позиция в рейтинге медиаактивности с 1 по 20 место |
2,5 |
||
|
8 |
Качество организации физкультурной и спортивной работы с обучающимися |
Низкое значение |
-5 |
|
Среднее значение |
0 |
||
|
Высокое значение |
5 |
||
|
9 |
Выполнение контрольных цифр приема по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры |
Показатель не выполнен |
-5 |
|
Показатель выполнен частично (остались незакрытыми не более 10 мест) |
0 |
||
|
Показатель выполнен |
5 |
||
|
10 |
Средний балл ЕГЭ, зачисленных на очную форму обучения на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета |
менее 60 баллов |
-5 |
|
60 - 69 баллов |
0 |
||
|
70 - 79 баллов |
5 |
||
|
80 - 100 баллов |
10 |
||
|
II. Показатели эффективности работы руководителей учреждений |
|||
|
11 |
Своевременное выполнение задач, поставленных Минобрнауки РФ |
Показатель не выполнен |
0 |
|
Показатель выполнен |
2,5 |
||
|
12 |
Размещение информации об учреждении в сети "Интернет" на официальном сайте по размещению информации о государственных (муниципальных) учреждениях www.bus.gov.ru |
Показатель не выполнен |
-2,5 |
|
Показатель выполнен |
0 |
||
|
13 |
Соблюдение сроков и порядка представления в Минобрнауки РФ бюджетной и бухгалтерской отчетности, статистических форм отчетности |
Показатель не выполнен |
-2,5 |
|
Показатель выполнен |
0 |
||
|
14 |
Выполнение квоты по приему на работу инвалидов |
Показатель не выполнен |
-2,5 |
|
Показатель выполнен |
0 |
||
|
15 |
Доля мест, заполненных в рамках квоты для приема на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ и местных бюджетов в соответствии с ч. 5 ст. 71 закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в общем количестве мест, выделенных в рамках указанной квоты |
менее 50% |
-5 |
|
50 - 79% |
-2 |
||
|
80% и более |
0 |
||
Показатели эффективности, установленные Минпросвещения России
Критерии оценки эффективности деятельности высших учебных заведений, подведомственных Министерству просвещения РФ, утверждены Приказом от 28.03.2023 № 211 (Приложение №1).
В 2025 году Минпросвещения дважды вносило изменения в данный документ.
Для справки: вузы, подведомственные Минпросвещения – это педагогические вузы.
Последние изменения внесены приказом от 29.10.2025 № 792. Они коснулись следующих моментов:
- изменились требования к заполнению целевых квот (по педагогическому направлению 44.00.00). Раньше для получения максимальных баллов вузу достаточно было обеспечить заполняемость на 10%. Теперь, если этот показатель станет менее 50%, вуз получит штрафные баллы.
- введен новый показатель — доля работающих по профилю студентов. Теперь оценивается не только количество трудоустроенных студентов, но и количество студентов, которые совмещают обучение с работой по профилю осваиваемой программы.
|
N п/п |
Наименование показателя эффективности |
Оценочные значения выполнения показателей эффективности |
Количество баллов |
|
|
учреждения, находящиеся на территории Москвы, Санкт-Петербурга, Московской области |
иные учреждения |
|||
|---|---|---|---|---|
|
I. Показатели эффективности деятельности учреждений |
||||
|
1 |
Средний балл единого государственного экзамена студентов, принятых по его результатам на обучение по очной форме по образовательным программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы РФ и с оплатой стоимости затрат на обучение физическими и юридическими лицами |
менее 67 |
менее 60 |
0 |
|
67 - 72 |
60 - 65 |
8 |
||
|
73 и более |
66 и более |
10 |
||
|
2 |
Доля трудоустроенных по специальности выпускников учреждения (с 1 ноября года, предшествующего отчетному, по 31 октября отчетного года) по данным, представленным Федеральной службой по труду и занятости |
менее 40% |
-5 |
|
|
40 - 50% |
0 |
|||
|
51 - 70% |
5 |
|||
|
более 70% |
10 |
|||
|
3 |
Доля работников из числа профессорско-преподавательского состава, средняя заработная плата которых по итогам календарного года составляет 200% и более от среднемесячного дохода от трудовой деятельности |
менее 30% |
0 |
|
|
30 - 32% |
1 |
|||
|
32 - 35% |
2 |
|||
|
35 - 37% |
3 |
|||
|
37 - 40% |
5 |
|||
|
40 - 42% |
7 |
|||
|
42 - 45% |
9 |
|||
|
45 - 47% |
11 |
|||
|
47 - 50% |
13 |
|||
|
более 50% |
15 |
|||
|
4 |
Доля выплат на фонд оплаты труда (с начислениями на выплаты по оплате труда) за счет средств от приносящей доход деятельности (ПДД) |
более 70% |
0 |
|
|
менее 70% |
10 |
|||
|
5 |
Удельный вес численности обучающихся по образовательным программам магистратуры, подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре в общей численности приведенного контингента обучающихся по образовательным программам высшего образования |
менее 9% |
0 |
|
|
9% - 26% |
5 |
|||
|
27% и более |
10 |
|||
|
Международная деятельность |
||||
|
6 |
Удельный вес численности иностранных студентов, обучающихся по образовательным программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, в общей численности студентов |
менее 4% |
менее 2% |
0 |
|
4% - 10% |
2% - 8% |
5 |
||
|
11% и более |
9% и более |
10 |
||
|
7 |
Количество совместных международных научных и просветительских мероприятий |
от 0 до 10 |
от 0 до 5 |
0 |
|
от 10 до 50 |
от 5 до 20 |
5 |
||
|
от 50 до 100 |
от 20 до 80 |
10 |
||
|
Финансовая деятельность |
||||
|
8 |
Доля поступлений от ПДД в общем объеме поступлений (без субсидий на иные цели) |
менее 30% |
0 |
|
|
30% - 75% |
5 |
|||
|
более 75% |
10 |
|||
|
9 |
Отношение фактических доходов по ПДД к запланированным доходам за счет ПДД |
менее 60% |
0 |
|
|
60% - 80% |
5 |
|||
|
более 80% |
10 |
|||
|
II. Показатели эффективности работы руководителей учреждений |
||||
|
10 |
Размещение информации об учреждении в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" на официальном сайте по размещению информации о государственных (муниципальных) учреждениях www.bus.gov.ru |
показатель не выполнен |
0 |
|
|
показатель выполнен |
5 |
|||
|
11 |
Соблюдение сроков и порядка представления в Минпросвещения России бюджетной и бухгалтерской отчетности, статистических форм отчетности |
показатель не выполнен |
0 |
|
|
показатель выполнен |
5 |
|||
|
12 |
Своевременное выполнение задач, поставленных Минпросвещения России |
показатель не выполнен |
0 |
|
|
показатель выполнен |
5 |
|||
|
13 |
Выполнение квоты по приему на работу инвалидов |
показатель не выполнен |
0 |
|
|
показатель выполнен |
5 |
|||
|
14 |
Доля мест, заполненных в рамках квоты для приема на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета за счет бюджетных ассигнований в соответствии с ч. 5 ст. 71 закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ, от общего количества контрольных цифр приема по укрупненной группе специальностей и направления подготовки 44.00.00 "Образование и педагогические науки" |
80% и более |
0 |
|
|
50 - 80% |
-2 |
|||
|
менее 50% |
-5 |
|||
|
15 |
Обеспечено создание условий для инклюзивного образования и реализации мероприятий по обучению инвалидов в организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования |
показатель не выполнен |
0 |
|
|
показатель выполнен |
5 |
|||
|
16 |
Доля мест, заполненных в рамках квоты для приема на целевое обучение по программам бакалавриата и программам специалитета за счет бюджетных ассигнований в соответствии со ст. 71.1 закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ, в общем количестве мест, выделенных в рамках указанной квоты |
Менее 50% |
-5 |
|
|
50 - 80% |
-2 |
|||
|
80% и более |
0 |
|||
|
показатель выполнен |
5 |
|||
|
17 |
Доля трудоустроенных выпускников с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью (с 1 ноября года, предшествующего отчетному, по 31 октября отчетного года) |
менее 50% |
0 |
|
|
51 - 79% |
3 |
|||
|
более 80% |
5 |
|||
|
18 |
Доля студентов, обучающихся по образовательным программам бакалавриата и специалитета, совмещающих обучение с работой по профилю осваиваемой образовательной программы |
менее 10% |
0 |
|
|
26 - 39% |
5 |
|||
|
11 - 25% |
3 |
|||
|
более 40% |
10 |
|||
Какое значение для вуза имеет оценка эффективности
В зависимости от показателей эффективности вуза учредитель принимает решения о
- повышении зарплаты руководителю вуза,
- предоставлении финансирования,
- расширении или закрытии образовательной организации.
Сама по себе процедура оценки эффективности деятельности вуза влияет на внутренние процессы образовательной организации. Например, критерии оценки деятельности вуза влияют на оценку деятельности работников педагогического вуза с целью их премирования. Это обязательное требование, изложенное в подп. г п. 30 Единых рекомендаций по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2026 год (утв. решением Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений от 26.12.2025, протокол N 11пр).
Полный текст Рекомендаций вы можете найти в системе КонсультантПлюс по ссылке. КонсультантПлюс можно пользоваться бесплатно в течение 2-х дней (ссылка на подключение пробного доступа) или оформить подписку (цену можно узнать здесь).
Мониторинг эффективности вузов
Еще одной формой оценки деятельности образовательных организаций является мониторинг системы образования, который заключается в систематическом наблюдении за образовательными организациями, осуществляемом органами управления образованием федерального, регионального и муниципального уровней.
Базовые нормативные документы, регулирующие проведение процедуры мониторинга:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 97);
- Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования». Документ содержит перечень обязательной информации о системе образования, подлежащей мониторингу;
- Приказ Минобрнауки России от 22.09.2017 № 955 «Об утверждении показателей мониторинга системы образования». Данный документ конкретизирует положения Постановления Правительства № 662.
Мониторинг оценки эффективности деятельности вузов проводится ежегодно, начиная с 2012 года.
Для проведения этой процедуры Минобрнауки России каждый год издает распоряжение. В нем ведомство утверждает формы, устанавливает сроки и порядок сбора данных по основным направлениям деятельности образовательных организаций. Так, мониторинг эффективности вузов в 2025 году проводился на основании распоряжения Минобрнауки России от 18.07.2025 № 249-р и охватывал деятельность образовательных организаций за 2024 год.
Как правило, процедура мониторинга эффективности деятельности вузов проводится в несколько этапов:
1 этап - сбор данных. Вузы предоставляют отчеты по форме № 1-Мониторинг, которая заполняет согласно методическим указаниям Минобрнауки России, и направляют их в ведомство через ГИВЦ Минобрнауки;
2 этап - проверка подлинности и достоверности поступившей информации (верификация поступивших данных);
3 этап - расчет показателей эффективности;
4 этап - публикация результатов мониторинга. Данные о результатах мониторинга деятельности образовательных организаций высшего образования Министерство образования и науки РФ ежегодно публикует на сайте ГИВЦ Минобрнауки России.
Мониторинг эффективности вузов - показатели
В процессе мониторинга ведомство анализирует различные направления деятельности высших учебных заведений. Это:
- образовательная деятельность;
- научно-исследовательская деятельность;
- кадровый потенциал;
- международная деятельность;
- инфраструктура (площадь учебно-лабораторных зданий в расчете на одного студента);
- финансово-экономическая деятельность;
- дополнительный показатель (специфический для профиля вуза).
|
№ п/п |
Наименование показателя |
Единица измерения |
|
Образовательная деятельность |
||
|
1 |
Общая численность студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры |
чел. |
|
|
по очной форме обучения |
чел. |
|
|
по очно-заочной (вечерней) форме обучения |
чел. |
|
|
по заочной форме обучения |
чел. |
|
2 |
Средний балл ЕГЭ студентов, принятых на обучение по программам бакалавриата и специалитета, по всем формам обучения |
балл |
|
3 |
Доля обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры в очной форме |
% |
|
4 |
Доля обучающихся по программам бакалавриата в общей численности обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры |
% |
|
5 |
Доля обучающихся по программам магистратуры в общей численности обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры |
% |
|
6 |
Общая численность слушателей программ дополнительного профессионального образования |
чел. |
|
7 |
Общая численность обучающихся по программам среднего профессионального образования |
чел. |
|
8 |
Число предприятий, с которыми заключены договоры на подготовку специалистов |
ед. |
|
9 |
Число предприятий, являющихся базами практики, с которыми оформлены договорные отношения |
ед. |
|
Научная деятельность |
||
|
10 |
Общий объем средств, поступивших (за отчетный год) от выполнения НИОКР, выполненных собственными силами |
тыс. руб. |
|
11 |
Общий объем средств, поступивших (за отчетный год) от выполнения работ, услуг, связанных с научными, научно-техническими, творческими услугами и разработками, выполненных собственными силами |
тыс. руб. |
|
12 |
Общее количество публикаций организации в расчете на 100 НПР |
ед. |
|
13 |
Количество бизнес-инкубаторов |
ед. |
|
14 |
Количество технопарков |
ед. |
|
15 |
Количество центров коллективного пользования научным оборудованием |
ед. |
|
16 |
Количество малых предприятий |
ед. |
|
17 |
Общая численность аспирантов (адъюнктов), интернов, ординаторов, ассистентов-стажеров |
чел. |
|
18 |
Доля аспирантов (адъюнктов), интернов, ординаторов, ассистентов-стажеров, обучающихся в очной форме |
% |
|
19 |
Общая численность докторантов |
чел. |
|
20 |
Число диссертационных советов |
ед. |
|
Кадровый потенциал |
||
|
21 |
Общая численность работников образовательной организации (без внешних совместителей и работающих по договорам ГПХ) |
чел. |
|
22 |
Общая численность ППС (без внешних совместителей и работающих по договорам ГПХ) |
чел. |
|
23 |
Общая численность научных работников (без внешних совместителей и работающих по договорам ГПХ) |
чел. |
|
24 |
Доля ППС, имеющих ученые степени |
% |
|
25 |
Доля научных работников, имеющих ученые степени |
% |
|
26 |
Доля ППС возрастной категории моложе 65 лет |
% |
|
27 |
Доля ППС возрастной категории моложе 40 лет |
% |
|
28 |
Средняя заработная плата ППС (без внешних совместителей и работающих по договорам ГПХ) |
тыс. руб. |
|
29 |
Средняя заработная плата научных работников (без внешних совместителей и работающих по договорам ГПХ) |
тыс. руб. |
|
Международная деятельность |
||
|
30 |
Общая численность иностранных студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры |
чел. |
|
31 |
Доля иностранных студентов в общей численности студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры |
% |
|
32 |
Общее число образовательных программ высшего образования, реализуемых совместно с зарубежными вузами и ведущих к получению двух дипломов |
ед. |
|
33 |
Общая численность обучающихся по очной форме обучения по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, реализуемым совместно с зарубежными вузами и ведущим к получению двух дипломов |
чел. |
|
34 |
Общая численность иностранных аспирантов (адъюнктов), интернов, ординаторов, ассистентов-стажеров |
чел. |
|
35 |
Число статей, подготовленных совместно с зарубежными организациями |
ед. |
|
36 |
Доходы вуза из иностранных источников на выполнение НИОКР |
тыс. руб. |
|
37 |
Доходы вуза от образовательной деятельности из иностранных источников |
тыс. руб. |
|
38 |
Количество созданных результатов интеллектуальной деятельности, имеющих правовую охрану за пределами России |
ед. |
|
Инфраструктура |
||
|
39 |
Общая площадь зданий (помещений) |
м2 |
|
40 |
Площадь учебно-лабораторных зданий |
м2 |
|
41 |
Площадь, предназначенная для научно-исследовательских подразделений |
м2 |
|
42 |
Площадь общежитий |
м2 |
|
43 |
Площадь крытых спортивных сооружений |
м2 |
|
44 |
Доля студентов, не обеспеченных собственным общежитием, в числе студентов, нуждающихся в общежитии |
% |
|
45 |
Количество персональных компьютеров |
ед. |
|
46 |
Доля персональных компьютеров, имеющих доступ к Интернету |
% |
|
47 |
Наличие электронной библиотечной системы |
да/нет |
|
Финансово-экономическая деятельность |
||
|
48 |
Доходы вуза из всех источников |
тыс. руб. |
|
49 |
Доходы вуза из внебюджетных источников |
тыс. руб. |
|
50 |
Доля доходов вуза из внебюджетных источников |
% |
|
51 |
Доля доходов вуза из федерального бюджета |
% |
|
52 |
Доля доходов вуза из бюджета субъекта РФ и местного бюджета |
% |
|
53 |
Доля доходов вуза от образовательной деятельности в общих доходах вуза |
% |
|
54 |
Доля доходов вуза от научных исследований и разработок в общих доходах вуза |
% |
|
55 |
Доля внебюджетных средств в доходах от образовательной деятельности |
% |
|
56 |
Доля внебюджетных средств в доходах от научных исследований и разработок |
% |
Каждый показатель оценивается отдельно, а образовательные организации ранжируются по ним в порядке убывания значения показателя. Соответственно, по каждому из показателей строится диаграмма ранжирования.
Результаты мониторинга используются для формирования рейтингов вузов, которые позволяют сравнивать образовательные учреждения по различным критериям.
Вообще, мониторинг позиционируется как добавочное средство проверки качества работы высших учебных заведений. Официально данное мероприятие не влияет на их работу. Однако несоответствие установленным требованиям может изменить дальнейшую судьбу ВУЗа.
В практических целях мониторинговые показатели имеют превалирующее значение по сравнению с индексами оценки эффективности.
***
Таким образом, оценка эффективности вузов является важным инструментом для обеспечения качества образования и повышения конкурентоспособности образовательных учреждений. Она позволяет выявлять сильные и слабые стороны вузов, принимать обоснованные управленческие решения и разрабатывать стратегии развития.
